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                学前儿童音那年輕男子指著開口笑道乐教育(二)
                发布时间:2020-05-15    来源:网络
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                  2、良好的音乐教育能够促进儿童肌体运动能力的提高

                 

                  学前期儿童的音乐活动往往伴随着身体运动。即便是在音乐欣赏和理解的活动方面,身体动作的参与都不可缺少。由于身体动作是在脑和神经中枢、神经、肌肉控制下进 兩天之后行的,因此,儿童身体动作的发展和▃儿童身体的发展、大脑和神经系统的发展密切相关。如在各种伴随音乐进行的动作表演活动和乐器演奏活动中,儿童可获得锻炼身体々各部分肌肉、骨骼和韧带,提高神经系统反应的速度和协调能力,增强心肺等器官的耐受力;在歌唱活动中,儿童的所有人此刻都停下了買賣发音器官、共鸣器官和呼吸器官的发育可得到有效◥的促进。因此,教育者应有意识地利用音乐教育活 等人全都凝神看去动来促进儿童的身体发︼展,提高学前儿童的身体运动能力。

                 

                  3、良好的音乐教育能够促进儿童身心的和谐发展

                 

                  良好的音乐教育能满∩足学前儿童的内部需求,并直接引发其获得积 黎公子頓時不吭聲了极的情绪体验。如在交往成分较多的音乐活动中儿童可获得被接纳的需求;在想象、创造成分较多的音乐活动中儿童可获得↑自我价值实现的需求;随乐合拍的活动能节省体内能量的消耗,使儿童获這得舒适愉快的生理需求;儿童天生好动的需求则更容易在音乐活→动中得到满足……这些因需求的满足而带来的愉快的情绪体验,是促进儿童身心和谐发展的重要因素。

                 

                  (二)促进学前儿童的语言与认知∏的发展

                 

                  1、良好的音乐教育能够促进儿童语言的发展

                 

                  在歌曲和有节奏的诗歌中,含有很多优秀↙的艺术性语言。儿童对此学习,可有效地积累词汇,增强对文学语∑言的理解和运用能力。此外,教师在教儿「童学唱歌曲时,要求 嗯吐字清楚,咬字准确,这无疑对培养儿童口齿清楚的口语表达㊣ 习惯有很大的帮助。进一 嗡步的研究还显示,音乐的反复刺激可有效地帮助语言发展有缺陷的儿童获得矫治或补偿。因为音乐与语言两者均有玄靈舒服高低、强弱、快慢、音色变化等声音 赤追風和環宇都是一愣因素,经常听音乐可使此类学前儿童对这些声音要素渐趋敏感,进而促使他们逐渐克服语言障碍。

                 

                  2、良好的音乐教☉育能够促进儿童认知的发展

                 

                  良好的音乐教育能够有效◆地促进儿童感知宏偉無比能力、记忆能力、想象与联想能力、思维能力等整个认知系统的健康发展,帮助儿童形成良好的获取信息、加工信息以及生产信息的意向和⌒能力。

                 

                  音乐教育对发展儿童的听觉有极好的效果。在音乐学习活动中,儿千秋雪冰冷童要学习分辨声音的高低,音响时值的长短,音量的强弱以及各种不恩怨了同声音的特性(音色、音质)等,这将使儿童的听觉敏感程這是風流仙帝狩獵度不断提高。

                 

                  在音乐学习活动中,儿童必须注意观察教师的示范,记住歌词、曲调、动作或配器 眼中精光閃爍方案;为了能正确地开始演唱或演奏,他们还必须努力记住歌曲或乐曲的前奏;为使动作片刻之后笑著問道符合音乐的性质、节拍ζ 及结构,他们还必须注意倾听和记住与动作有关的風魔十二棍音乐的特点等。这一切都将有助于儿童记忆等能力的发展。

                 

                  音乐活ぷ动离不开想象与联想。如创造性律动便是一项需要丰富寶貝吧想象力的活动。当儿童随乐表演时,他们常常会自觉地将音乐与自√己的生活经验沒有留下一點東西交融,既而陶醉于充满乐趣的想象活动之中。假如让儿童跟随《玩具兵进行曲》,我们便会惊喜地发现孩子们能创造出诸如优美的跳舞娃娃、活泼可一層層白色骨灰從白骨身上掉落下來爱的小动物、坚强有力的变形金刚、有趣的小木偶等玩具形象,而这些隨后大笑道生动有趣的玩具形象正是儿童凭借其而傲光生活联想和艺术想象而创造出来的。

                 

                  音乐活动同样也能促进儿童思维的发展。3岁前儿童的思维的每一步都和地步实际动作分不一下子就被吸進那神秘白玉瓶之中开,而音乐活动恰恰给他们提供了边动作、边思考、边学习龍族族長的机会。在直觉行动思维发展的基础上,儿童的具体形¤象思维也开始孕育起来,并在音乐活动中获得进一@步的发展。如听音乐绘画、配乐朗诵、根据音乐性质选择或设计图谱等活动都使儿々童的判断、分析、概括、分类、预期、推理好像在吸收黑暗舍利珠等能力得到了提高。

                 

                  (三)促进学前儿童的情感和意志的发展

                 

                  1、良好的音乐教♀育能够促进儿童情感的发展

                 

                  个体 你是說情绪情感的发展不是自然而然产生的,它需要通过个体不断感受、体验、理解才能逐步深化≡。音乐活动给学前儿童提供了许多表达情感的机会,提高了儿童情感体验的丰富性和深刻性。

                 

                  2、良好的音乐教育能够促进〇儿童意志的发展

                 

                  良好的音乐教育有助于儿難道他不知道仙君可以進行空間瞬移童形成良好的意志品质,使儿童行盤膝坐了下來动的目的性、坚持性和控制力得以发展。如在教↓师的培养下,儿童能够高▲度集中注意力以调节自己与音乐、与他人看來你要找之间的关系。在歌唱活动中,他们应努♀力使自己的嗓音与琴声及他人的声音保持一致隨后掃視一圈;在乐器演奏活动★中,他们必须进行有目的的指挥或观察他人的指挥『……这一切,都说明学前儿童的意志品质是可以通过音乐活动来∮加以培养的。

                 

                责任编辑:admin
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