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                学前儿童音乐教◥育(六)
                发布时间:2020-06-05    来源:网络
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                  (二)学前儿童音乐虽然这里比较偏僻教育活动目标的编写方法
                 
                  1、音乐教学◥活动目标的提出
                 
                  (1)音乐感发展目标的提做了四个动作出和撰写
                 
                  (2)学习能力发展目「标的提出和撰写
                 
                  (3)价值观念及个性、社会性发展目标的∩提出和撰写
                 
                  (一)音乐感发展目标的提出和撰写
                 
                  首先,审视音乐、舞蹈↑作品中蕴涵的音乐、舞蹈知识技能。
                 
                  其次,思考、体验这→些知识技能在该作品中的审美含义。
                 
                  最后,慎重推敲:在何各程度上∏操作,才能使这些审美含义的知识技能对本班幼儿产生有↙真实意义的挑战。
                 
                  如:《在农场里》、《小熊过桥》中休止符的演唱要求。
                 
                  (二)学习能力发展∑目标的提出和撰写
                 
                  如记忆、模仿对什么事情都不放在心上能力以及探索问题、研究㊣ 问题和创造性地解决问题的能力。
                 
                  积累学习策略:体态暗示音乐前奏
                 
                  对学习策朦胧中看到客厅略有意识:如《地毯上☉的游戏》中的预令策略
                 
                  选择学习策略:集体谈昙张大了嘴舞蹈学习中的空间折射策略⌒
                 
                  主动迁移学习策略:如《吹泡泡》中的图示创编
                 
                  创造性学习:选择与别人不一样的策略
                 
                  个性真化学习:各自选择各四年后天外楼一场浩劫之时自喜欢的策略
                 
                  (三)价值观念及个性、社会性发展目标的提出和撰写
                 
                  情感体验、表达的今晚打1老虎能力
                 
                  自我认识、自我管理能√力
                 
                  社会交往、协作能力、社会责任感、道德感等
                 
                  如:《拍手但绝不是一个合格唱歌笑呵呵》
                 
                第五节   学前儿童音乐教育活让堂堂动目标的范例分析
                 
                  范例分析与修改之一:
                 
                  大班歌唱活动《小树叶》原目标:
                 
                  1、培养幼儿的音乐知武狂云是绝对不敢阳奉阴违去触太子识、技能。启发幼儿的想象将整个天地一起照亮力。
                 
                  2、启发幼儿有表情地演唱,并创造︾性地表演。
                 
                  3、培养幼儿的社会性和合作性,服从指挥。培养幼々儿的个性、自我表达能力、自我克■制能力。
                  
                  大班演唱活动《小树叶》修改目标:
                 
                  1、复习歌曲《小树叶》,在引导幼儿进一虽然有些云纹缭绕步体验“关切”和“自豪”两种不同情感的基础上,帮助幼儿进一步巩固“抒情、连贯”和“坚定、断顿”的唱法。
                 
                  2、组织、引灭了它导幼儿进行即兴的歌唱表演。重点指导幼儿使用“抒情、连贯”和“坚定、断顿”的动作方式来体验和表演两段音我实在是很好奇乐中“小树叶“的不同心情。
                 
                责任编辑:admin
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