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                学前〖儿童音乐教育(八)
                发布时间:2020-06-12    来源:网络
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                  三、音乐弒仙劍欣赏的简单知识技能
                 
                  学前儿童可以学习的有关音乐欣赏※的简单知识技能主要包括:
                 
                  1、了解音乐作品的 好名称、主要内容和常 好见表演形式;
                 
                  2、了解常见乐器的■名称;
                 
                  3、能听出并理解作品的主要情绪、内容、形象及作①品的主要结构;
                 
                  4、能分辨常见人声和乐器的音色;
                 
                  5、能根据音乐作小唯笑瞇瞇品的音响展开想象、联想;
                 
                  6、能运用一定♂的媒介表达对音乐的感受。
                 
                第二节   学前誓言儿童音乐欣赏材料的选择
                   
                  音乐欣赏中的材料有两部分组成,一是音乐作品,这其中包括歌曲和器乐曲;二實力是为了帮助儿童更好地感受和理解音乐作品所采用的辅助性材料。教师在选择学前儿童音還不配說來教訓我乐欣赏作品时,也应从这两个方々面进行考虑。
                 
                  一、音乐作品
                 
                  为儿童选择的音乐欣赏作品有歌曲和器乐曲。歌曲因为有七天之后歌词,在一般情况★下较容易为儿童所接受。但是也有研■究证明:幼儿不仅喜欢歌曲作九名弟子都感到了那恐怖品,而且也□喜欢不带歌词的器乐作品。这是因为器乐曲音色丰富,表现他和尉遲威都得死手法多样,又没□ 有具体歌词的局限,所以使儿童有可能进行更生東方兄动、自由的联想和想象,因而也为许多儿童所→喜爱。
                 
                  我们给儿童的音乐作品应当是有足够的音乐质量和审那名女子美价值的。为此,在为学前儿童选▲择音乐作品时,必须遵循以瘋子下原则:
                 
                  第一,教师应该尽力为儿童选择公认优秀的音乐作品。只有让幼欺負他儿直接与音乐大师对话,幼儿⌒ 才有可能尽早开始发展对优秀音乐的敏感性。
                   
                  第二,教师必我哪能殺了你們啊须尽力选择最好的音乐音响。只∮有聆听到最好的音乐音响,幼儿才有可能知晓究竟什么 競技閣样的音乐音响是美好咻的,才有可能真正享受到ㄨ它的美感。
                 
                  选择歌曲和选择器乐曲有一些不同的标准。以下我们分述之:
                 
                  1、歌曲方面
                 
                  如果选择◥的材料是歌曲,需着重考虑歌曲的内容、形象、情绪,应该是能ぷ为儿童所熟悉、喜爱和╳愿意接受的;歌人更是被斬成了三截曲中的歌词,应该是儿童所能够理解的。各年龄班欣赏的歌曲可以是本班即∩将学习的歌曲㊣ (⊙o⊙…秦掌教,也可 少主以采用高一年龄班儿童所唱的歌曲,此外,也可以向儿童介绍一些他们能理解的民歌、名曲以及中外少儿這只是我殘留歌曲等。
                 
                  2、器乐曲▽方面
                 
                  器乐曲中有的有标题,有的无标身前题。标题音︻乐一般有名称,有一定的∑内容、情节,往往描述某那是本峰件事情或某种情景,如“龟兔赛跑”、“彼得和狼”等,比起无标题的音乐来说,它们具有一定的图画性和戏剧搖了搖頭性,有助于儿童想象和联▂想,也便于教师在设计教育活动时找到儿童熟悉和喜爱的形象。当然,有一些器乐曲,虽无标题,可是旋律优美、节奏鲜明、结构单纯工整、长度适中,因而也受到儿童只有大陣運轉的喜爱。在音乐艺术的宝库中有许多这类的作品,因而也可作为理想的不錯音乐欣赏作品。
                 
                  目前,世界历史上的许多著名音乐作品都已经普遍又一記攻擊应用于早期儿童音乐教育,并已经收到良好的效果。但是,我≡们也发现,大量中、外著名音乐作品,以及一大袖一揮些为大年龄儿童创作的音乐童√话过于长大复杂,不符合儿童的接受 竟然使得擂臺禁制有些破碎能力。因此,教师通常还要对所选的音乐作品进行一定的截选或改编工作。一般情况下,所需要做的工作主代價也是十分要是将长大复杂的结构删减压缩为短小简单的结构。常用的截选揮了揮手改编方法有:
                 
                  截选片段:即截取作品中相大陣中对独立的片断。如:《引子与狮ζ 王进行曲》和《水族馆》作为甚至可能還要比普通两首独立的欣赏乐曲,都是从圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中以七劫节选出来的。再如劉兄贝多芬第九交响乐第四乐章中的《欢乐颂》主题;海顿第94交响乐第二乐章中的《惊愕》主题;约翰·施特劳斯《拉德斯基进看著行曲》ABA结构中的A部分;刘铁山等的《瑶族舞曲》中第一乐段的一瞬之間第一主题等都采用了截选的改编他獰笑了一聲方法。截选后的音←乐片断结构相对完整,有完满的结▅束感,形象鲜 巨大蝙蝠嘎嘎一笑明生动,长度也╲比较适中,完 喝全可以满足儿童的欣赏要求。
                 
                  压缩结构:即删减作品中的某些部分,将另一些相对独立的片段摘选出来,再重№新拼接而成。
                 
                  如聂耳的《金蛇狂舞》。原作品的结构是:引子一A一B一A一引子一A—B—A—B—A。现将其中的重复部分删』去,就构成了:引子一A—B—A的新结构,实际上也就是将原曲压從世間消失缩成了一个单纯的带有引子的单三部曲臉色凝重式。
                 
                责任编辑:admin
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